省基础教育教学改革项目负责人培训班开班

作者:plxszy    文章来源:未知    点击数:    更新时间:2019-11-20 14:21
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  2019年江苏省根底教育前瞻性教育改革实验项目负责人训练班9月24日上午在南京顺畅开幕,本次活动由江苏省教育厅主办,江苏省教育学会承办,历时一周。江苏省江阴高级中学前瞻性教育改革实验项目主要负责人张国英副校长和朱秋红教师参与本次训练以及项目答辩活动。
  
  在开幕式上,江苏省教育学会名誉会长杨九俊致开幕词;省教育厅顾月华副厅长作了重要讲话,她指出前瞻性教育改革实验项目是新时代教育立异之举,是推进全省教育水平高质量开展的孵化器,将有效落实立德树人的根本任务;江苏省教育学会朱卫国会长对项目施行过程和办理作了明确指示,省教育厅教师工作处马斌处长作了《前瞻应体现思维进阶的力量》专题报告。
  
  江苏省江阴高级中学的省前瞻性项目《基于学科协同的高中班级教育共同体建造》于2019年5月成功立项,该项目立足实际、探究未来,具有教育理念的前瞻性、教育实践的立异性。该项目以高中班级为单位,立异教育安排形态,以讲堂教育转型为要点,以学科协同方法发挥教师、学生、家长集体合力,重视教育过程的全体相关、动态涌动、交互融通和多元共生,提升班级全体教育质量,寻求教育共同体最大效益。
  
  在这次训练会上,张国英副校长用15分钟时刻对江阴高中项目做了简要阐释,从研究根底、项目解读、实践立异、效能比析、问题困惑等五个方面精准解读 。
  
  精准定题——学科协同是项目施行的方法,高中班级教育共同体建造是项目建造的主要目标,落实立德树人的根本任务、完成育人方法的转型是项目建造的价值导向;
  
  明确举动——以“三共”作为项目施行指导思维,以“四大转变举动”作为项目运转战略,以“五维度”立体确诊点评项目施行效果,在全科关怀的教育理念指引下,采取学科协同教育方法,创设特征教育举动途径:跨学科的讲堂观察——单个化的集体会诊——大主题的综合教育——统整化的作业设计;
  
  努力立异——在理念、实践、点评三方面有所突破。项目施行后,预期在革新班级教育、优化环境载体、破解实际困惑等三方面有所突破。
  
  出席本次答辩会的专家有南京师范大学教育科学院副院长冯建军教授、江苏省教育报刊总社陈瑞昌副总编、无锡市教育科学研究院陆启威副所长等六位,他们对江阴高中项目作了充分肯定并提出指导性主张。
  
  专家们认为本项目具有前瞻理念,项目提法大胆,是教育安排办理形式的立异;项目施行计划准备充分、规划合理,建造思路清晰,施行途径明确。同时指出该项目在未来落地过程中的困难,需求厘清教师、学生、家长三者联系,妥善处理好跨科教育和分科教育的联系,对新高考计划下的高中选科走班要有活跃应对战略。
  
  张国英副校长应对了专家们的发问,而且表态,将用前瞻理念赋能教育改革,进一步完善项目施行计划,举全校之力推进项目深度施行,为江阴高中创立高质量演示高中活跃创造条件,诚邀专家们往后对本项目继续关心指导。